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他們曾經(jīng)和公辦教師一樣，授業(yè)解惑，桃李芬芳，被尊稱為人類靈魂的工程師。然而，卻因各種原因，他們一直享受不到應(yīng)有的待遇，無奈離開了多年的講臺。如今，民辦教師享受養(yǎng)老補(bǔ)貼的政策終于要落實(shí)，這對于依然堅(jiān)守在三尺講臺、樸實(shí)執(zhí)著的他們來說，終于迎來了期盼已久的春天……（安陽人才網(wǎng)）

                 張芹只在教孩子學(xué)漢字

              仝旺的保存完好的當(dāng)年教學(xué)課本

                   張芹只和孩子們做游戲

最多一個(gè)月拿過25元“腦筋補(bǔ)貼”

    3月28日，群山環(huán)繞中的安陽縣都里鄉(xiāng)古井村靜謐安詳。記者幾方打探，穿過長長的山村小路，走過傾斜45度的山坡，來到位于村子最高處的張芹只家中。52歲的她在自家小院里開了幼兒園，教20多個(gè)學(xué)齡前兒童簡單的拼音字母�！癮、o、e……”孩子們清脆的聲音從校園傳出，飄蕩在整個(gè)山村里。安陽人才網(wǎng)

    張芹只家的小院雖然不大，但水泥地面卻異常干凈，一個(gè)秋千架和一個(gè)小滑梯是院子里僅有的娛樂設(shè)施�！霸诩覜]事，就辦了個(gè)幼兒園，一年收20多個(gè)孩子。”張芹只笑稱，她原來是村里的民辦教師，從學(xué)校辭職后，就辦了幼兒園，每個(gè)孩子一個(gè)月收幾十塊錢，教孩子們一些初級知識�！爱�(dāng)了20多年的教師，除了教學(xué)，還真不知道自己能做什么！”

 張芹只出生于李珍村，1976年，因?yàn)榇謇锶鄙僦袑W(xué)老師，剛上了半年高一的她就去初中當(dāng)了一名數(shù)學(xué)老師。她清楚地記得，剛做老師時(shí)，每個(gè)月都會(huì)有5塊錢的“腦筋補(bǔ)貼”，后來漲到7元、9元……除了補(bǔ)貼，當(dāng)時(shí)的公社還會(huì)根據(jù)他們的教學(xué)情況給每個(gè)人記工分，一分核算3毛8分錢，最多的時(shí)候，她一天可以掙到9分。

    在張芹只家中，還保留著她剛?cè)雽W(xué)校時(shí)發(fā)的任用證和后來考取的教師合格證，兩個(gè)紅色的小本子里貼著她年輕時(shí)的照片和安陽縣教育局的印章，紙張顏色已泛黃。

    當(dāng)教師沒幾年，學(xué)校的老師開始流行考中師院校，不少同事都報(bào)了名�！皠傞_始有3年教齡的才能報(bào)考，等我終于有3年教齡了，報(bào)考教齡又提到了5年！”由于跟不上政策的變化，做了5年中學(xué)教師后，張芹只調(diào)到了村里的小學(xué)開始教語文�！拔揖拖胫�多學(xué)些知識，以后好考大專，因?yàn)榇髮�沒有教齡限制！”然而，雖然經(jīng)過不懈努力，但還是落榜了。

    在李珍小學(xué)，張芹只度過了中國第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)時(shí)，學(xué)校給每人發(fā)了一個(gè)包和筆芯。張芹只不舍得用，平時(shí)也只用來存放自己的重要證件，不輕易拿給別人看。如今，在她的家中，仍珍藏著當(dāng)時(shí)發(fā)過的包。

    在李珍小學(xué)做了6年教師，隨著工分時(shí)代的結(jié)束，她開始領(lǐng)取工資�！皠傞_始一個(gè)月40塊錢，后來漲到90元，那時(shí)候我最多還拿到一個(gè)月25塊錢的‘腦筋補(bǔ)貼’！”李珍小學(xué)的幾年，給張芹只留下了深刻印象。

    1987年，因?yàn)楣啪�村缺少教師，嫁到該村的張芹只就在�?dāng)?shù)刈隽艘幻�民辦教師�！爱�(dāng)時(shí)學(xué)校教師少，一個(gè)教師要語文、數(shù)學(xué)全部教�！比欢�，忙碌的教學(xué)似乎并未給張芹只帶來好運(yùn)。因?yàn)楣啪�村較為貧困，張芹只每個(gè)月只有50元的工資，之前的補(bǔ)貼也被停發(fā)。安陽人才網(wǎng)

    上世紀(jì)90年代，和張芹只一起工作的很多民辦教師都轉(zhuǎn)了正，唯獨(dú)她沒有。公辦教師的工資一直往上升，民辦教師的工資卻原地打轉(zhuǎn)�！拔以诠啪�村教了11年小學(xué)，不知道帶了幾屆畢業(yè)班，工作勞累程度不亞于任何人，可工資卻少的可憐�！睆埱壑徽f，眼看著別人的工資從最初的幾十元躥到了近千元，而自己最多卻只能拿到每月100元，這對于從事教學(xué)20多年的她來說，心里難免會(huì)感到委屈和心寒。1999年，物價(jià)一直在漲，可工資依然是每個(gè)月100元錢，而且一年才結(jié)算一次，這讓張芹只感覺做教師沒有前途，于是毅然選擇了辭職。兩年后，她在家開辦了幼兒園，雖然幼兒園掙的錢也不多，卻讓張芹只不再覺得委屈。

    “當(dāng)初和我一起教學(xué)的老師們很多都已退休了，人家一個(gè)月都有2000多元的退休金，和他們相比，我什么都沒有！”想著同樣是當(dāng)初那個(gè)年代的老師，待遇卻天壤之別，張芹只有時(shí)不免會(huì)有些寒心。

    前段時(shí)間，得知村子里在統(tǒng)計(jì)曾經(jīng)的民辦教師，張芹只喜出望外，急忙去填了申請表�！鞍凑瘴易雒褶k教師的時(shí)間，每個(gè)月能有200多元的補(bǔ)貼，雖然不多，但是總比什么都沒有要好�！睆埱壑黄诖�著，希望自己能申請成功，年老之后領(lǐng)到補(bǔ)貼。

做了數(shù)年泥瓦匠終于也要領(lǐng)取終于也要領(lǐng)取“退休金”

    仝旺的今年66歲，幾天前剛剛在村里填了民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)貼的申請表，如今還處于興奮狀態(tài)。

    “我做了15年民辦教師，從來都沒有想過會(huì)有這種政策，雖然不能和那些退休金高的老教師相比，可以后每個(gè)月也能領(lǐng)到150元的養(yǎng)老補(bǔ)貼了！”1968年，因?yàn)榇謇镄枰�老師，初中畢業(yè)的仝旺的成了一名小學(xué)教師，當(dāng)時(shí)他教的是復(fù)式班，兩個(gè)班的語文數(shù)學(xué)都由他負(fù)責(zé)。因?yàn)榇謇锏摹皩W(xué)�！痹O(shè)在公社，不上課的時(shí)候，他就要帶著學(xué)生去新建的學(xué)校里蓋房子，一磚一瓦，把學(xué)校教室一層層摞起來�！澳菚r(shí)候既要做老師，還要當(dāng)泥瓦匠！”當(dāng)時(shí)還沒有工資，仝旺的一邊領(lǐng)著“腦筋補(bǔ)貼”，一邊掙著工分，平均每天能拿到10分。

    然而，1982年，學(xué)校的全體老師進(jìn)行考試，仝旺的最終沒有過關(guān)被學(xué)校辭退。沒有工作的他，就開始到外面給人蓋房、燒窯、扒房，干各種苦力活養(yǎng)活一家老小。

    “以前在學(xué)校的那些日子，后來我都不愿意提起，一想起來心里就特別難受�！彪x開學(xué)校的日子，仝旺的很少再提起曾經(jīng)教學(xué)的事情，也不愿和別人探討任何有關(guān)老師待遇的問題。雖然對當(dāng)年的教學(xué)生涯耿耿于懷，但當(dāng)年教學(xué)用的那些教材，仝旺的卻一直完好地保留著，舍不得扔掉。

    “150多塊錢說起來不多，但也夠買些吃喝的了！”仝旺的稱，歲數(shù)大了以后，自己就一直閑賦在家，養(yǎng)老補(bǔ)貼的發(fā)放，可以讓自己多些養(yǎng)老錢，心理上多少有了點(diǎn)慰藉�！跋Ｍ�早點(diǎn)核定完，那樣我就和其他老師一樣，也有退休金了！”仝旺的充滿期待地說。

執(zhí)行養(yǎng)老補(bǔ)貼民辦教師“轉(zhuǎn)正”

    近日，關(guān)于民辦教師將享受養(yǎng)老補(bǔ)貼的消息傳遍了安陽市每個(gè)角落，各個(gè)社區(qū)都開始對曾經(jīng)的民辦教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)政策要求，不少被遺忘的民辦教師在沉默了數(shù)年之后，終于看到了一絲關(guān)于政策照顧的亮光。

    根據(jù)政策要求，凡年滿60周歲，1989年12月31日以前，在農(nóng)村公辦中小學(xué)民辦教師崗位上連續(xù)工作滿1年的原民辦教師，離開教學(xué)崗位后未參加職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村居民，從到齡次月起享受養(yǎng)老補(bǔ)貼。上世紀(jì)60年代初下放的公辦教師參照本政策解決其養(yǎng)老補(bǔ)貼問題。從政策執(zhí)行之日起，已超過60周歲者，其之前的年限不再補(bǔ)發(fā)養(yǎng)老補(bǔ)貼。其中，已經(jīng)納入計(jì)劃內(nèi)退養(yǎng)的民辦教師；政策執(zhí)行前已死亡的原民辦教師；因刑事犯罪或違反國家政策、法規(guī)被開除或辭退的原民辦教師不享受政策照顧。根據(jù)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，對符合條件人員按教齡每滿1年（不滿1年的按1年計(jì)算）每月10元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給養(yǎng)老補(bǔ)貼。上世紀(jì)六十年代初下放的公辦教師補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照原民辦教師15年教齡補(bǔ)貼金額執(zhí)行。

    目前，安陽市各縣（市、區(qū)）和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級成立了原民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)貼專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正在進(jìn)行摸底調(diào)查，核對提出申請的民辦教師身份，將一次性完成原民辦教師身份和教齡認(rèn)定工作。認(rèn)定工作中，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）原民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)貼專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對個(gè)人提出的申請及相關(guān)原始材料進(jìn)行初審；初審結(jié)果在鄉(xiāng)、村、校進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）原民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)貼專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定后，報(bào)縣原民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)貼專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核；審核結(jié)果在縣、鄉(xiāng)進(jìn)行公示無異議后，作為養(yǎng)老補(bǔ)貼發(fā)放的依據(jù)。六十年代初下放的公辦教師身份可參照此辦法進(jìn)行認(rèn)定。安陽人才網(wǎng)